Духовно-нравственное
воспитание
В своей работе с детьми я уделяю большое внимание духовно-нравственному воспитанию. Именно музыкальные занятия способствуют нравственному становлению личности ребёнка. Я стараюсь очень тщательно подбирать музыкальный материал, чтобы он отвечал всем требованиям духовно-нравственного воспитания. Использую в своей работе различные формы и методы: занятия, тематические праздники, конкурсы, интерактивные программы, театральные постановки, беседы, игра на музыкальных инструментах, индивидуальные занятия.
Гражданско-патриотическое
воспитание
Также одним из основных направления свей работы считаю гражданско-патриотическое воспитание. Особое значение имеет тема «Защитников Отечества». Эта тема очень любима детьми. Говоря о защитниках нашей Родины, нельзя оставлять без внимания тему Великой Победы. Дети знакомятся с историей создания таких великих песен, как «Священная война», муз. А.Александрова, «День Победы», Д. Тухманова; «Катюшей», муз. М. Блантера и др.
Традиционно провожу мероприятия, посвящённые празднованию 23 февраля, 9 мая, с приглашением ветеранов. Где дети с большим удовольствием и чувством гордости принимают участие в этих великих праздниках. Эти встречи всегда очень запоминаются детям и гостям. Незабываемым для детей, родителей и жителей Дзержинского района стал флеш-моб «И снова Май, Салют, Победа!» на площади Славы. И я с большим удовольствием приняла участие в подготовке и проведении этого мероприятия.
ТАГИЛ -
жемчужина Урала
В продолжение темы гражданско-патриотического воспитания, хочется отметить еще один аспект, которому уделяется большое внимание в нашем педагогическом коллективе. Это знакомство с малой Родиной. Дети любят узнавать о том месте, где они родились и живут в настоящее время.
Родной город... Важно показать ребенку, что он славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, знаменитыми людьми.
В моей работе очень важно, чтобы искусство помогало восприятию окружающего, развивало у детей чувство прекрасного, создавало у них определенное настроение, воспитывало любовь к родному городу и уважение к людям, живущим в нем. Ребенок будет любить и по-настоящему ценить свой родной край, если мы научим его этому.
Считалка
"Люблю по городу гулять"
Люблю по городу гулять,
Люблю смотреть, люблю считать.
Площадь Славы - это раз.
Мы бывали там не раз!
Вот Дворец Ледовый – два,
Нам туда идти пора!
Три - я в цирк пойду,
И на тигров посмотрю!
Парк Бондина – четыре,
Там стреляли мы все в тире!
И идем в бассейн опять –
Это будет ровно пять!
По Тагилу мы гуляли,
И что видели считали.
При знакомстве с родным городом, родным краем, мне помогают сборники стихов "Любимый город наш Нижний Тагил!", "Мой Урал". Разучивание песен "Мы с тобою из Тагила", "Урал", "Наш завод"
Большие потенциальные возможности нравственного воздействия заключаются в народной музыке. Посредством народной музыки дети знакомятся с жизнью и бытом русского народа, с образцами народного музыкального творчества, даются понятия: «народная музыка», «оркестр народных инструментов», «народный хор». Народное искусство служит высочайшим проявлением исторической достоверности, высоких идеалов и развитого эстетического вкуса.Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем у них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.
Чувство любви к родной природе – ещё одно из слагаемых нравственного воспитания детей. Ведь природные явления и объекты, окружающие ребёнка с его появления на свет, ближе ему и легче для его восприятия, сильнее влияют на эмоциональную сферу. ("РОдная песенка", "Моя Россия", "Весна пришла", "Осенние дождинки"). Через восприятие музыкальных образов дети испытывают разнообразные эмоциональные переживания (чувства радости, грусти, нежности, доброты). Выразительность музыкального языка, яркость и поэтичность стихов, помогают детям почувствовать теплоту и сердечность произведений, воспевающих красоту родной природы.
Невозможно переоценить роль музыки в нравственном воспитании дошкольников.Её суть состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны.
Важно, чтобы дети с раннего детства учились относиться к музыке не только как к средству увеселения, но и как к важному явлению духовной культуры.